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当然🚾🍘，为26年没用PPT的黄方林教授点🗒赞，并不是🥳要求所有老师都不用PPT。说到底，📋PPT只是工具🍟，取决于人怎么去使用。要不要用PPT，该怎么用PPT，因人因课而异，关键在于把◻🧯准其辅佐教学的定位，别🏦喧🔌宾夺主就行了，一刀切就会陷入另一种🚈极端。26年没用🤼🐟PPT上课的黄方林教授，再度揭示🏘了这样一🎿个道理：🎟在教学🛅中，多媒体手段并🕊不🦘是🙍非用不可的，💯完全可以根据教学实际需求进行选择。如果确实需要使用课件，也要为我所用，以板书和教学思路😥为主导，以PPT🆎为框架，发挥其梳理知识结构和多样化解👦析知识点等优势。91麻豆精品国产自产观看在线
市场需求的新特👛征、消费偏好的新变化5🌂，对旅游产品、旅游服务、旅游体⛑验提出了更高的要求。对于旅游企业来🧜说，消费者的需求就是企业发力💬的方向。🕝把握住旅游消费复苏带来的增长机会，就需要加🥻大在产品、服务、消费场景等方面的创新力度，🧬加快大数据、㊙云计算、人工智⛹🔓能等在⚾旅游服务中的应用，提高企业个性化、多样化、定制化服务能力，增强旅🤿游服务🏑体验。过去，旅游企业更🔈多是旅游产品的提供商。未来，则需要加快向旅游综📋⛩合服务商转型。在这方面，一些有积累的👧头部企业☕已经行动起来🗣，在主营😮业务之外，主动适应消费😥者需求91麻豆精品国产自产观看在线，大力开拓💄租车、门票、酒店🥐、数字文旅业😏务，打造一站式综合服务旅行平台，努力形成新的商业🍑💑模式和竞争优势，诸多探索⏱💗都值得肯定。91麻豆精品国产自产观看在线
为跨区域协同发展提供参考。区域🦒分工合作有利于发挥各地🦹区比较优势，提高🔙经济运行效率。由于条块分割等🧾体制机制障碍，我国一🎳😒些地区之间缺🌟乏合理分工，存在重复建设、同质化竞争等☘问题。京津冀地缘相邻91麻豆精品国产自产观看在线，过去这类问题也较为突出。习🌧近平总书🍧记🤚🧟深刻指出，“要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，加快走出一条科学持续的协同发展路子来🏴”。从国家战略层⛺面来🏵看，京🍔津冀协同🥱😸发展意义重大，对其他地区的跨区域协同发展具有借鉴意义和重要启示。一是自觉打破自🔋家“一🧞亩😙三分地”的思维定式⌨，加强顶层设计，推进布4局⚪调整。二是坚持优势互补、互利共赢，探索建立税收分成合作共享机制、跨流⛄域的生态补偿🕠机制等。三是从体制上🍏深化改♀🍲🐽革，打🍾破行政壁垒，🤜构建开放的区域统一市场，推动各种🛩要🐜素按照市场规律在区🐈域内自由流动☢和优化配置，建立区域统筹协调发展新体制。四是从工作方🌓🐃法上坚持🐩问题导向和系统观念，保持历史耐心和战🤬💙略📗定力，处理好各种重大关系，如城市建☁设速度与人口集聚规模、产业转移与产业升级、政府与市场、城市与乡村的👥关系等，充分体现了遵循客观规律的🍢科学精神。
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