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🥓据🐘了解，自2017年以来，沙🎈面小🧝学在信息技术赋能教学实践路上初🍭步◾形成了包含顶层设计、硬件建设、软件搭建、教师研训、科研引领等实践经验和初步成果。其中《信🤭息技术下城乡学🎆校美📀育对口帮扶机制🚘的构建与实📧践》获👓“全国中🌍小学美育改革创新优🍙秀案例”一等奖；《整合“空间设备课程”📥促创客教育变革》入选《🔜广东省教育信息化💚融🐫合创新优秀案例集》；语文🐿、数学、英语、艺术等9项课堂教学课例获得省市“融合创新案例”👬一等奖等。

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近🥚日，中国分别与新加坡、泰国等国家正式签署互免签证协定。携程🏛等平台显示，春🦖节期间，赴新加坡、泰国旅游订单增长超13倍，新马泰游客来华订单，同比增长9倍🆒。其中◀中国的上海、🍳成都、哈🕝尔🤱滨等⚖地成为海外搜🖖索热门目的地。文化和旅游部数据🌷显示，20✉23年前三季度，🪔中国国内游客达到36.7亿人次，国际旅游也呈现多元化🏰发展。中国旅游业的强势复苏，让世界其他国家纷纷期待看到⛲“中国客人”。“总理接机”“过水门桥”等✊新闻👬⛱🕢😃也见诸报端。

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要想将文化遗产变为全人类的遗产，使其成为中西文明乃至世界文明交流互鉴的☦桥📒梁，首先就要构建一个超🖇越中国和西方的文化遗产高👝维框架，在这个框架里，能够从第三方视角鸟瞰中华文明和西方💞文明🎊。这🐣就要求西方放弃用自己的文明🆘叙事改造、消化其他文明的冲🩱动；中国😰也要从全6人类的角度查🤟看自己文明的历史位置。这一架构的形成有赖于以中💜国为代表的🆔整个非西方经济的🎥崛起，💡只有在平🔫等经济环境下，非西方文明才能🐹更加自🐾信，拥有同等的话语权，全人类的第三方视角才有可能取🚋代↕不同文明各自的视🧷角，文化遗产才能🌙起到全人类文明交流互鉴的桥梁作用。📙(完)

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