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在此🎿背景下，这片潜力蓝海🍹吸⛩引着各大资本争🚋相入局。天眼查😬数据显示，截至目前，全国现存预制菜的相关企业6.4万余家。其中，2023年1💐-12月，新增注🛬👫册相关🔓企业5000余家，与20🐲22年同比增长152.9%。近五年(20109-2023年🌝)分别新增相关企业1.2万余家🧼、1.🕟2万余家、4100🪑余家、🌁1900余家以及5000余家。

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四是发展先进🤮制造，推进人才链和产👯业链、创新链深度融合，充分发挥🌮我国大量高素🎬质劳动者和企🥑业家的人才优势。我国📒已成为全球规模最宏大、📽门类最齐全的人才资源大国，拥有大量高素质劳🛢动者和企🆗业家🥿，这种人才优势🩰如果得到充分利用，就能够✨释放👮人才红利，为经济发展提供强大动力。先进制🌭造业是集现代科学🏗技术之大成的产业领域🏘，不仅体🐚现为技术、工🌫艺的先进性，也体现为💫制造模式、生产组织方式和供应链⭐等的先进性。先进制造业的核心生产要素就是人才。🤹发📔展先进制造，就⛳是要推🎎动人才链和产业链、创新链深度融合，打造企业、高校、科研院所等创新💡主⬛体相互作用的🎩良好创新生态，🧛建立开🕹放式创新平台，充分发挥我国人才优势，最大程度激发全社🪕会创新动力和活力。

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另一方面，持续完善评价体系🚻和激励机制🌗建设，提升教师职业🎹的吸引力。习近平总书🈹记强调，弘🖨扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地📇位、📘职🅱业地位，使教师成为最🧡受社会🧯💵尊重的职业之一🎖。为此，我们要持👦续营造尊师重教的良好社会氛🤖围，吸引更多有志青📆年投身教育事业🕉🈵，形成良好教师队伍建设生态色综合色色色，实现教师队伍良性更替。习近平总书记🦺强调，⛱要制定切实可行的政策🐣措施，鼓励🔷有志青年到农村、到🚄边远地区为国家教育事业建功立业。积极引导青年🦅树立“躬耕教坛🕰、强国有🌋我”的志向🌺和抱负，将个人意志与国家意志有机结💡合，激励青年教🍠师在🈺教育实🥍践中不断提升自身教育能💈📈力，在🐿建设教育🏴强国的伟大征程中实现自我价值。进一步深化教师职称制度改革，紧密结合教师专业发🉐展需求设计职称评🦙审规则，确定职称评定标准，优化职称比例设定，着重解决中高级岗位比例😆偏低等客观现实问题，更充分发挥职称评审对教师专业发展的导向作用。加快构🐽建一😚体贯通的教师专业发展制度通道。完善教师资格认定、选拔聘用🎭、长🎧期使用的制度体系，在教师育、选、任、用、留、评各环节明🧷👳确🟢👓制度要求，既严格准🕎入🚗条⃣件，又🤕畅通发展渠道。特别是🚼要将教师评价作为引领教师发展的重要抓手，实施分类分▪层评价，构建以质量和🙂贡献😳为评价✴导向的教师评价体系，做到“满腔热情🏅关心教师，🛀改善教师🎮待遇，关心教师健康，维护教师权益”，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断🧫涌现的良好局面。

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