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新华社北京2月💶6日电 学习贯🔟彻习近🆔平新时代中国特色社会主义思想主题教育🕕中央巡回指导组暨中央主题教育领导小🔠组办公室工作总结会议4日在京召开。中共中央政🗂治局委员、中央学👰习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题🚀教育领📫📭导小组常务副👓组长李干杰出席会议🍫并讲✉话。全国政协📩副主席、中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题🔻教育领导小组副🧱⚫组长姜信治🏿主持会议。影院在线综合久久
建⏯设高素质教师队伍，👡需要充分发挥教9🛬育家精神引领作用。首先，🌴系统设计👄教师教育课👵程体系。课🧺程是教育的♍重要载体，大力弘扬教育家精神，让🐪广大教师牢记为党育人❇、为国育才的初心使命，树立“躬🦄耕教坛、强国有我”的志向和抱负，应该在🧕健全中国特色教师教🌧育体系过程中加⛰强🚬😬💍课程设计，把教育家精神🎷等资源融入课程内容，将教育家精⛷神理论化、体💟系化、具象化，从理想信念、道德情操、育人智🦝慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面讲清其背后蕴含的道理、学♑理🚳、哲理，将教育家精神内化📝🧟为教师👎职业🚧理想与行动自🧒觉➡↔，使其乐教、爱教、能教、会教、善🧮教。其次，不断优化教师教育教学方式。教育具有很强的时代性，🔤建设高素质专业化🕚教师队伍要求教师教育🕢教学方式必须因时而变，不断创😕新🦒。应紧密结合新时代🏼广大师生的身心特🔕点和知识🥳结构，围绕教育家🔒精神的要求，将“讲知识”与“讲道🙈理”深入融合，将教育家精神的🦐价值内涵👘与学习生活💚实践紧密贴合，引发🐍价👉值共鸣，助力培养具有教育家精神的优秀🔼教师。再次，确保⏸教师职前职后教育的连贯性。教师职业的特点决定了教师职前职后教育具有一体化📼特点，🈳应加快探索教师职前职后教育🦍一体化推进模式，持续不断进行教育家精神的培养熏陶，确保教师职前职后教育同向发力，助力教🍽师职业理想信🦧念的形成与巩固，使教育家精📵神的引🔺领作用伴随↘教师职业发展的全过🍸程。🕜最后，全面加强师德师风培育体系🦾建设。师德师风是新时代教师评价的第一标准，是落实🍱📞立德树人根本任务的内在要求🐟，是教🛹育家精神的核心要义。🎺必须确保党🎽牢㊙牢掌握教师队伍建设的领导💜权，保😉证教师队伍建🆗设正确的政治方向，坚持立德树人根本任务，在教师培养过程中既注重“经师”培养，又注重“🦑人师”培🔈育，进一🌝步完善制度设计，推动师德师风培育关口前移🚘，引导广大教师坚🆒🥪定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守🌆三尺讲台，潜心教书育人。影院在线综合久久
中华文明的统一性又是建🎆立在中华文明的连续性和创新⏲性🌫基础之上的。如果说↖中华⚰文明的连续性是从时间🐑上来讲，👡那么中华文明🐣的统一性则⛄主要是从空间上来讲🦷🍎。一个文明如果要在💛空间上有统一性，那么其在时间🎺上就应该有🏰连续性。另一方面😡，连续性又需要以统一性作为前提🔠。中👹华文明的统一性不是同一性，而是多元一体的，是团结集中的。中华📖文明的统一性并不是建立在血缘、族群等基础上的，这也决定了中华文明必然具有包容性的😥一面。
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