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师资方面，2022学年，广州市中职学校教师队伍规模与结构相对稳🧁定，其中，专任教师🔍数5357人，生师🈺比为18.29🎏，“双师型”专业教师比🦦例为74.53🥌%，兼职教师比例为1🖋3.16%，☕专任教师研究生学历或硕士及以😭🔦上教师🧏😡比例为15.66%，🌨专任教师高级职称教师比例为2👡4.92%，与2021学年相比，均有所提升⏰。🛶

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作为制造业大省，浙江🥍近年来🦝深入实施“八八战略”，坚持🖌把建设“415X”❗产业集群♋作为全球先👞进🧵制造业基地的关键立柱，加快⛏发展新质生产力，谋划向上“发🗞展曲线”。不仅是浙江🧈省级层面的蓄力发展💜，开年以来，浙江各地亦主动谋划，🆙增强未来产业“向新力”。2024年首个工作日，浙江省诸暨市🥕迎来🌳开门红：2🦥02📍4年首批招商🈲项目集中签🌛约仪式现场💰，28个重大项目签约，其中27个来自诸暨经开区，90%以上为☘智能视🚳觉、航空航天、生命健康等新质生产力项目。

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2🏤021📹年上半年，北🦱京师范大学🕌教育学部学前教育研究所教授📂洪秀敏带领团🔹队在东部、中部、西部共选了5个省份，面向幼小衔接中的儿童、家庭、®教师、幼儿园、小学📸、行🤯政管理部门等7大主体做了覆盖5万余人的问卷调查。调查发现，⚠幼儿园家长🦿😓过度关注孩子🍭学习成绩打扑克差差差，存在教育🧒“📈抢跑”行为，如近7成的家长减少儿童的游戏时间以👿🧟增加学习时间，近8成的家长在家教儿童拼音、算数。

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