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全民族抗战时期，邓颖超同志先后👿任八路军武汉㊗办事处⛴妇🦗女组4织员、中共中央长江局妇委🛣委🧢员、中央🍤南方局委员兼妇委🐀书记等职。193🔰8年3月，她同各界🎭🤛妇女组织中国战时儿⛷💾童保育会，担任常务理事，抢救了大量战地✋难童。5月，💸她参加在庐山召开的各界知名妇女谈话💱会，代表中国共产党发表🎪了对战时妇女工作的意🧛见，介绍了陕甘宁边区妇🌭女运动的概况，参与🈸起草《动员妇女参加抗🎡战建国工作大👧纲》。邓颖超同志还担任国民参🌹政会中共方面参政员。她认🚛真执行🛰中共中央的方针、政策，严正抗议蒋介石在皖南事变中的反共罪行，广泛开展🔀统🦓战工作，为坚持抗战、🐭⛏📥团结、😭进步，反😼对妥协、分裂、倒退进行了不懈斗争🔟🕺，为巩固和扩大党的抗日民族统一战线作出重要贡献。延安整风⛵运动开始后，邓颖超同志在南方👼局🤞认真学习整风文件，总结出“自🕝我修养”的11个💕问题，在《新华日🔰报》发表，为党员干部作出表率。1943年夏，邓颖超同志赴延安🎃，到中央党校一部继续参加整风学习。通过系🚳统学习和深刻反思，📡她🥩“加强了改造自己的决心”，认识到“学习马列🏫主义、毛泽东思➡想，改造自己的思想，是一个共产党员终身&坚持不懈的任务”。1945年，在党的七大上，邓颖超同志🩹当选为候🎇补中央委员，并任中央妇委副书👘记兼解放区妇联筹🐽备委员会副主任。

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2017年9月21日，教育部发布《普通高等学校辅导员队伍🍆建设规定》，规定了辅导员的九项主要😕工作职责：思⏱想理论教育🍞和价值🚯引领，党团和班级建设，学风建设，学生日常事务管🏖理，心理健康教育🔖与咨❄询工作，网络思想政治教育，校➡园危机事件❇应对舍我其谁在线观看免费高清完整版，职业规划与就业创业指导🥮，理论和实践研究。辅导员成为开展大学生思想◽政治教育🕊🛹的骨干力量，也是学生日常思🔈想政治教育和管理🏕工🎤作的组织者、实施者、指导者🔻。

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苏🆎宇的工作思路通常🏎是，🍷不直接给予问🗞题的答案，📮而是慢慢引导，让学生知道自己想要什么，再根😠据他们的核心需求，在拥有的选项中寻求“✂最🔅优解”👺。比如，在面对“留在大城市还是回家乡”的问🚫题时，通过开设🕗“法🥕硕基层校友⌚🦍故事”栏目，邀请基层工作者分享自己的人生故事，传播基层声音，激发学生的就业意愿，进而培育正🤷确的就业🤳观和择业观。

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