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(二)工作目标。🗒以😏实施新时代人才强国战略为指导，紧密🧔🎥围绕国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业需求，动员和♑依🤚托🍙社会各方面力量，在先进制造业、现代服务业等有关行业重点培育领军人🧷才。力♐争用3年左右时间，全国新培育领军🦳人才1⚖.5万人次🛺以上，带动新增高技能♊人才500万🌥人次左右。健全培🏞养、使用、评价、激励联动📐推进机制❓，加🐰快培养😾高质量发展所需的技术技能型、复合🚏技能型、知识技能型和数🥭字技能型领军人才，全方位用好领军人才，发🛅挥领军人才引领示范作用，带动高技能💶人才整体发展。

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建⏯设高素质教师队伍，👡需要充分发挥教9🛬育家精神引领作用。首先，🌴系统设计👄教师教育课👵程体系。课🧺程是教育的♍重要载体欧美性爱超碰在线第一页，大力弘扬教育家精神，让🐪广大教师牢记为党育人❇、为国育才的初心使命，树立“躬🦄耕教坛、强国有我”的志向和抱负，应该在🧕健全中国特色教师教🌧育体系过程中加⛰强🚬😬💍课程设计，把教育家精神🎷等资源融入课程内容，将教育家精⛷神理论化、体💟系化、具象化，从理想信念、道德情操、育人智🦝慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面讲清其背后蕴含的道理、学♑理🚳、哲理，将教育家精神内化📝🧟为教师👎职业🚧理想与行动自🧒觉➡↔，使其乐教、爱教、能教、会教、善🧮教。其次，不断优化教师教育教学方式。教育具有很强的时代性，🔤建设高素质专业化🕚教师队伍要求教师教育🕢教学方式必须因时而变，不断创😕新🦒。应紧密结合新时代🏼广大师生的身心特🔕点和知识🥳结构，围绕教育家🔒精神的要求，将“讲知识”与“讲道🙈理”深入融合，将教育家精神的🦐价值内涵👘与学习生活💚实践紧密贴合，引发🐍价👉值共鸣，助力培养具有教育家精神的优秀🔼教师。再次，确保⏸教师职前职后教育的连贯性。教师职业的特点决定了教师职前职后教育具有一体化📼特点，🈳应加快探索教师职前职后教育🦍一体化推进模式，持续不断进行教育家精神的培养熏陶，确保教师职前职后教育同向发力，助力教🍽师职业理想信🦧念的形成与巩固，使教育家精📵神的引🔺领作用伴随↘教师职业发展的全过🍸程。🕜最后，全面加强师德师风培育体系🦾建设。师德师风是新时代教师评价的第一标准，是落实🍱📞立德树人根本任务的内在要求🐟，是教🛹育家精神的核心要义。🎺必须确保党🎽牢㊙牢掌握教师队伍建设的领导💜权，保😉证教师队伍建🆗设正确的政治方向，坚持立德树人根本任务，在教师培养过程中既注重“经师”培养，又注重“🦑人师”培🔈育，进一🌝步完善制度设计，推动师德师风培育关口前移🚘，引导广大教师坚🆒🥪定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守🌆三尺讲台，潜心教书育人。

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“简单来说，就是高铁、动车的运行依靠电能保障，而列车要取电受流，就需通过列车上方的受电弓装置与列车上端的接触🧦👓网摩擦，从而取得高🐱压电流获得动力。但冻雨会让接触网结冰🏔，受电弓无法与接☹触网接触，📹所以列车就失🐘去了电能🦐供应。”蔡国强解释道，“若接触网上覆盖的冰♊层薄弱🦡，列车受电弓#和接触网摩擦生热还🥐可将冰融🔊化，但如果🆕冻雨持续或🌳冰层过厚🪑，摩擦生热就难起作📝用，列车电流就⛸会中断，这也是导致🔠两湖地区出现大面积列车延误或停运的主要原🤠因。🕳”

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